Kritičnost nastavnika kemije prema različitim tvrdnjama i stručnim sadržajima

diplomski rad

• Naslov (engleski): Critical awareness of chemistry teachers towards various chemical and professional claims and problems
• Autor: Damjan Gjukić
• Mentor: Nenad Judaš (mentor)
• Član povjerenstva: Nenad Judaš (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Iva Juranović Cindrić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Zdravko Dolenec (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ines Radanović (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Prirodoslovno-matematički fakultet; (Biološki odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2013-02-15, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: PRIRODNE ZNANOSTI; Biologija

Sažetak

Ovaj rad predstavlja istraživanje kritičnosti nastavnika prema različitim kemijskim tvrdnjama i sadržajima. Istraživanje je napravljeno sa uzorkom od 128 srednjoškolskih nastavnika kemije. Ispitanici su samostalno i neovisno jedan o drugome odgovorili na 13 problema koji su pred njih postavljeni. Problemi su bili zadani kao različite tvrdnje koje je trebalo komentirati, računski zadatci koje se moglo komentirati ili riješiti ili pitanja na koje se moglo odgovoriti. Odgovori ispitanika su prema sadržaju razvrstani u različite kategorije. Osim toga odgovori ispitanika uspoređeni su sa očekivanim odgovorima (željenim reakcijama). Na temelju napravljenih analiza i karakteristika obrazovanja nastavnika napravljena je procjena njihove kritičnosti.

Sažetak (engleski)

This thesis presents a research on critical awareness of Croatian highschool chemistry teachers. Research sample consisted of 128 teachers who were presented with various chemical claims and problems. The examinees were giving free-will, personal and independent answers to 13 problems. Their answers were analyses and categorized according to the content. Besides, the responses were compared to the expected answers (expected responses). On the basis of done
analyses and also characteristics of the examinees education a assesment of their critical awareness was done.

• Ključne riječi: kritičko čitanje; nastavnici kemije; govor struke
• Ključne riječi (engleski): critical reading; chemistry teachers; professional sleng
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:217:704687
• Studijski program: Naziv: Biologija i kemija; smjerovi: nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije biologije i kemije (mag. educ. biol. et chem.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2017-04-27 07:58:29