Razumijevanje grafičkog prikaza linearne funkcije u interdisciplinarnom kontekstu

diplomski rad

• Autor: Nela Horvatić
• Mentor: Željka Milin-Šipuš (mentor)
• Član povjerenstva: Željka Milin-Šipuš (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ljiljana Arambašić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Filip Najman (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tina Bosner (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Prirodoslovno-matematički fakultet; (Matematički odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2017-09-26, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: PRIRODNE ZNANOSTI; Matematika

Sažetak

Mnogi podatci prikazani su grafičkim prikazom, a mi smo pozvani interpretirati ih. U ovom radu proučavali smo razumijevanje grafičkog prikaza linearne funkcije u interdisciplinarnom kontekstu. Opisane su strategije i poteškoće učenika i studenata koje su rezultati istraživanja provedenih u srednjoj školi te na sveučilišnoj razini u Hrvatskoj. Naglasak istraživanja bio je na razumijevanju koncepta nagiba pravca i konceptu površine ispod grafa. Uz istraživanje učenika i studenata, spomenuti su i rezultati istraživanja nastavnika fizike o povezanosti matematike i fizike te težini pojedinih zadataka za učenike. Osim navedenih istraživanja, opisane su i neke od preporuka za nastavnike matematike s prilagođenim zadatcima u svrhu poboljšanja razumijevanja grafičkog prikaza te su navedene konkretne aktivnosti u nastavi matematike.

Sažetak (engleski)

Many data are shown in graphs and we are called to interpret them. In this thesis we have studied the understanding of graphical representation of linear function in the interdisciplinary context. The strategies and difficulties of student and university students' are described, which are results of research conducted in high school and university level in Croatia. The emphasis of the research was to understand the concept of line graph slope and the concept of the area under the graph. With the study of students and university students, the results of research of physics teachers about the relation between math and physics and the weight of individual tasks for students are mentioned. In addition to the aforementioned research, some of the recommendations for math teachers with custom assignments have been described for the purpose of improving the understanding of the graphical presentation and specific activities in the teaching of mathematics are outlined.

• Ključne riječi: grafički prikaz; linearna funkcija; srednja škola; nastava matematike; nastava fizike
• Ključne riječi (engleski): graphical representation; linear function; high school; middle school; teaching mathematics; teaching physics
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:217:965069
• Studijski program: Naziv: Matematika; smjerovi: nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike (mag. educ. math.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2018-01-30 13:28:55