Učenje rješavanjem problema na sadržajnom području geometrije

diplomski rad

• Autor: Andrea Ivana Ursa
• Mentor: Željka Milin-Šipuš (mentor)
• Član povjerenstva: Željka Milin-Šipuš (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dijana Ilišević (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Mea Bombardelli (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Tomislav Pejković (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Prirodoslovno-matematički fakultet; (Matematički odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2017-11-29, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: PRIRODNE ZNANOSTI; Matematika

Sažetak

U suvremenoj nastavi matematike primjenjuju se različiti načini i pristupi u poučavanju, a svima im je zajedničko utemeljenje na aktivnoj nastavi. Jedan takav pristup je i učenje rješavanjem problema. U nastavi utemeljenoj na rješavanju problema, u fokus se stavlja motivacijski zadatak kao polazna točka procesa učenja. Primjenom navedenog pristupa motivacijski zadatak postaje problemski te učenici stječu nova znanja i vještine njegovim rješavanjem. U ovom diplomskom radu, detaljnije opisujemo navedeni pristup te njegovu moguću primjenu u nastavi matematike na konkretnim, životnim problemima.

Sažetak (engleski)

In contemporary mathematics education a variety of teaching approaches and methods are used, most of them based on active students’ learning. One of them is the problem-based learning. The focus of each mathematics lesson is put on a motivational task that represents a starting point for learning. Thus, in problem-based learning, a motivational task becomes a problem. By solving the problem students gain new knowledge and skills. In this diploma thesis, we explain the problem based teaching method in more details. We present its possible implementation in mathematics class using real-life problems.

• Ključne riječi: nastava matematike; aktivna nastava; učenje rješavanjem problema; motivacijski zadatak
• Ključne riječi (engleski): teaching mathematics; active students' learning; problem-based learning; motivational task
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:217:615455
• Studijski program: Naziv: Matematika; smjerovi: nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike (mag. educ. math.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2018-07-04 12:50:37