Kultura, baština i tradicija u terenskoj nastavi geografije

diplomski rad

• Naslov (engleski): Culture, heritage, and tradition in fieldwork in Geography
• Autor: Lucija Starčević
• Mentor: Ružica Vuk (mentor)
• Član povjerenstva: Ružica Vuk (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Zoran Curić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dubravka Spevec (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Prirodoslovno-matematički fakultet; (GEOG - Geografski odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2018-07-03, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI; Geografija

Sažetak

Baština je važan element identiteta na različitim prostornim razinama i stoga važan koncept integriran u predmetni kurikulum geografije. Unatoč važnosti, baština i tradicija nedovoljno su zastupljene u visokom i osnovnoškolskom obrazovanju. Cilj ovog rada bio je istražiti i ispitati poznavanje i razumijevanje pojma i koncepta baštine na uzorku studentske populacije anketnim ispitivanjem. Osim istraživanja, ovaj rad obuhvaća analizu literature i svjetski važnih dokumenata, kao i hrvatskih zakona i pravilnika te školskih kurikuluma. S obzirom na rezultate istraživanja i analizu literature, rad daje i prijedlog četverodnevne terenske nastave za osmi razred u Sjevernu Dalmaciju. Rezultati diplomskog rada mogu poslužiti za unaprjeđenje nastavne prakse, razumijevanje koncepta baštine te približavanje baštine i tradicije nastavnicima i učenicima kroz terensku nastavu.

Sažetak (engleski)

Heritage is an important identity element on different spatial levels and therefore an important concept integrated in geography curriculum. Despite its importance, heritage and tradition are not sufficiently represented in higher and primary education. Goal of this thesis was to research knowledge and understanding of term and concept of heritage among student population by survey research. Apart from the research, this thesis includes analysis of literature and globally important documents, as well as Croatian laws and school curriculums. Considering research results and literature analysis, this thesis gives a suggestion of a four-day fieldwork for eight grade students to Northern Dalmatia. Results of this thesis can be used for improving teaching practice, understanding the heritage concept, and bringing closer heritage and tradition to teachers and students through fieldwork.

• Ključne riječi: kultura; baština; tradicija; terenska nastava; kurikulum
• Ključne riječi (engleski): culture; heritage; tradition; fieldwork; curriculum
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:217:524698
• Studijski program: Naziv: Geografija (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije geografije (mag. educ. geogr.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2018-07-06 11:49:33