Pokusi sa svijećom i mjerenja u nastavi kemije

diplomski rad

• Naslov (engleski): Candle experiments and measuring in chemistry teaching
• Autor: Nikolina Bilić
• Mentor: Nenad Judaš (mentor)
• Član povjerenstva: Nenad Judaš (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Iva Juranović Cindrić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Dalibor Paar (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Željko Skoko (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Prirodoslovno-matematički fakultet; (Kemijski odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-30, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: PRIRODNE ZNANOSTI; Kemija

Sažetak

Jedan od temeljnih ciljeva istraživanja na području kemijskog obrazovanja je spoznavanje dinamike
kojom učenici razvijaju (usvajaju) temeljne kemijske pojmove i vještine.
Tijekom učenja kemije, ali i drugih prirodoznanstvenih predmeta, učenici trebaju učiti i naučiti što je
znanost i kako znanstvenici dolaze do novih spoznaja. Jednostavno rečeno, cilj je uputiti učenike u
znanstveni način rješavanja problema i donošenja zaključaka.
Da bi to bilo moguće, nastava kemije (kao i ostalih prirodoznanstvenih predmeta) mora biti utemeljena
na pokusima. Na žalost, u praksi često nije tako. Uzroci takvom stanju su različiti.
U ovom diplomskom radu ponuđena je drugačija nastavna uporaba poznatog pokus sa svijećom koja
gori u plitici s vodom pa bude poklopljena čašom da se ugasi. Prijedlog se temelji na nastavnoj strategiji
učenja otkrivanjem i predstavlja izravnu vježbu učenika u primjeni znanstvene metodologije. Takav
pristup omogućuje učenicima da na jednostavan način istraže što se zbiva, obave sustavna mjerenja,
analiziraju prikupljene podatke i tako dođu do ispravnog tumačenja rezultata.

Sažetak (engleski)

One of the main goals of research in chemical education is to recognize dynamics of students'
learning and reception of knowledge – basic concepts and skills. Teaching chemistry, as well
as other natural sciences subjects, meand to introduce students to science and scientific
methodology – to teach them problem solving skills and establish proper conclusions.
This is easily enabled when experiments are central part of the classroom. Unfortunately, in
many cases this is not everyday teaching practice caused by various reasons.
This diploma thesis gives a different usage of wellknown candle under jar experiment. Teaching
strategy is based on guided-inquiry learning and represents an introduction to the scientific
methodology. This kind of approach enables students to explore, measure and analyze data and
establish proper conclusions.

• Ključne riječi: pokus sa svijećom; sagorijevanje; mjerenja; nastava kemije
• Ključne riječi (engleski): candle experiment; combustion; measurements; chemistry education
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:217:601377
• Studijski program: Naziv: Profesor fizike i kemije; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: dodiplomski; Akademski / stručni naziv: profesor fiizike i kemije (prof.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup; Datum isteka embarga: 2020-03-30
• Datum i vrijeme pohrane: 2019-10-16 12:02:53