Metodički pristup učenicima autističnog spektra u nastavi geografije

diplomski rad

• Naslov (engleski): Methodical approach to autistic spectrum students in geography teaching
• Autor: Antonio Prvonožec
• Mentor: Neven Hrvatić (mentor)
• Član povjerenstva: Neven Hrvatić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Slaven Gašparović (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ružica Vuk (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Prirodoslovno-matematički fakultet; (GEOG - Geografski odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2018-09-24, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI; Geografija

Sažetak

Djeca s posebnim potrebama, pa tako i učenici s autizmom ostvaruju u Republici Hrvatskoj zakonsko pravo obrazovanja, koje se u skladu s učenikovim mogućnostima može odvijati i unutar redovite nastave. Rad predstavlja kombinaciju empirijskog rada i proučavanja stručne literature. Na početku su postavljane osnove za prepoznavanje poremećaja autističnog spektra i kratak povijesni pregled istraživanja autizma. Istražene su mogućnosti učenika s autizmom, ali i osposobljenost nastavnika za rad s takvim učenicima, te su predložene metode i načini poučavanja.

Sažetak (engleski)

Children with special needs, including students with autism have the legal right to education in Republic of Croatia. That right can be obtained through regular classes in line with the student’s ability. This paper presents a combination of empirical work aand study of a literature. At the beginning, the basics for recognizing autistic spectrum disordes and a brief history of autism research were set. Opportunities for students with autism were studied, as well as teacher’s ability to work with such students. To help teachers in their work with such students, some methodical guidelines were suggested.

• Ključne riječi: autistični spektar; obrazovanje učenika s posebnim potrebama; metodičke smjernice; integracija i inkluzija; individualni plan i program učenika s autizmom
• Ključne riječi (engleski): autistic spectrum; education of students with special needs; methodical guidelines; integration and inclusion; individual plan and program of education for students with autism
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:217:082718
• Studijski program: Naziv: Geografija (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije geografije (mag. educ. geogr.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2018-10-01 08:59:42